欢迎您访问渭源一中官方网站!
当前位置:现金赌球>>教育工作>>教研动态>>课题成果的自我评价
课题成果的自我评价
发布单位: 作者: 发布时间:2014-10-24 11:31:12 浏览次数:603

执笔:何仁权

一、推动了我校各学科教研活动的开展

本课题从申报、实施方案的制定,一直到结题材料的准备等整个过程,为我校教研活动的开展起了带头和示范作用。本教研究课是我校有史以来,首次被批准为省教研课题的项目之一,课题的立项和开题,激励了我校各学科申报教研课题的积极性,自2005年底本教研课题开题研究以来,近两年我校各个学科申报教研课题近20项,其中有4项被列为省级专项研究课题,7项被列为市级专项研究课题,可见,本课题的申报、特别是被我省教育科学规划领导小组批准为省教育科学“十五”规划课题,对我校教研课题的申报和开展研究、甚至对我校整个教研活动的广泛深入开展起了极大的推动作用。本课题的立项和扎实认真地研究工作也引起了学校领导的高度重视,同时也保证了本课题研究工作的顺利进行,促进了课题的圆满完成。

二、锻炼和提高了一批中青年教师的教学研究能力

随着课题研究的开展,进行了我校全体数学老师教育教学研究方法的培训,在课题研究的各个过程中,课题负责人以兼任数学科教研组长之便,组织我校全体数学老师参与调查统计、实验教学、分析、座谈讨论、专题研究等各项活动,增强了我校全体数学教师,特别是青年教师的教研意识和教研能力,涌现出一批能够积极承担教研任务,并能出色的完成调查统计和分析、设计实验教学方案、撰写专题教研论文的中青年教师,提升了我校数学组老师的整体教研水平。近两年,我校数学教师总共撰写教研论文60多篇,其中在各种期刊报纸上公开发表约36篇,与本课题相关的有20篇以上,并有多篇获得不同级别的奖励,打破了历年来撰写和发表论文的纪录。这种大范围、统一组织、协调一致的教研活动是我校教研史上的第一次。所以,无论在这次结体鉴定中能否顺利通过,这次课题研究活动的过程,本身对我校教研活动的开展和教研水平的提高具有十分重要的意义------为我校数学教师的自身发展和教育教学质量的进一步提高储备了充足的力量。

三、促进了我校数学教师教研能力的提高

自课题研究进入实验教学以来,从对实验教学的随访调查看,学生的数学学习兴趣有所增强。在本课题开展之前,有些班级一直存在学生在课堂上普遍情绪低落,死气沉沉,不配合老师的课堂活动安排;有些班级学生作业完成率低,并且抄袭现象较为严重;有些班级课堂秩序混乱,师生双方都颇为不满;有些班级学生考试成绩低下,学生不知所措,教师无能为力:甚至于有些班级的学生怀疑老师的教学水平,向学校提出更换老师的要求。随着实验教学的开展,安排课题组成员对数学教学中问题较多的班级进行指导性试验教学,数学学习成绩有了明显提高,我们相信,随着培养学生数学兴趣的教学方法的全面实施,基本解决了以上各种问题,学生的数学考试成绩有明显的提高,我校数学教学质量在原有的基础上出现全新的变化,所有这些变化,与本教研课题的开展有一定的关系,所以,本次教研活动的开展对促进我校数学教学质量的提高起到了明显的促进作用。

四、推广可以推进周边学校教研和教学质量的得提高

通过我县教育局属下的县教研室和高考备考中心(本课题负责人兼任该备考中心数学组组长),对本教研课题研究成果可以向全县推广。设想通过交流听课、互相探讨、教研专题讲座等形式,首先在我县完全中学形成培养学生数学学习兴趣的讨论与研究,进而提高我县教师培养学生数学学习兴趣的意识,促进我县数学教学质量的提高和整个教育事业的发展,也会辐射影响周边学校数学教学观念的改善。





    • 中华人民共和国教育部

    • 中国教育信息网

    • 中国教育在线

    • 中央电化教育馆

    • 中国教育信息化网

    • 中央教育网络电视台

    • 中国教育新闻网

    • 中国职业教育与成人教育网

    • 中国教育科学研究院

    • 教育部科学发展中心

    • 中国基础教育网

    • 中国语言文字网

    • 甘肃省教育厅

    • 甘肃省教育网

    • 甘肃省电化教育中心

    • 甘肃省教育科学研究所

    • 甘肃省教育考试院

    • 甘肃省教育督导网